Workshop se zaměřuje na klíčový, ale často opomíjený aspekt aktivizačních metod výuky – facilitovanou reflexi jako prostor, kde skutečné učení teprve nastává. Případové studie, skupinové projekty či simulace sice nabízejí studujícím zkušenost s aplikací poznatků, s kritickým a analytickým myšlením, ale samotné splnění úkolu ještě nezaručuje, že si studující uvědomí, co se naučili a proč to (ne)fungovalo.

V rámci workshopu si účastnice a účastníci prakticky vyzkouší, jak vést reflexi, která skutečně vede k učení, jaké typy otázek podporují metakognitivní uvažování a transfer poznatků, a jak pracovat s odpověďmi studujících tak, aby reflexe nebyla pouhým sdílením pocitů, ale prostorem pro konceptualizaci a propojení teorie s praxí

Workshop lektoruje: