Tandemová výuka představuje model práce vysokoškolských vyučujících, který může pomoci eliminovat naše slabé stránky, vede k rozvoji lektorských dovedností i k transferu kompetencí, jak obrových, tak pedagogických. Cílem workshopu bude společně sdílet různé modely uspořádání tandemové výuky s ohledem na její kvalitu, ale i profesní růst aktérů a její udržitelnost v reálných podmínkách vzdělávání na univerzitě.
Obsah
Tandemová výuka v univerzitním prostředí
Modely tandemové výuky a přístupy k ní
Starosti, limity a omezení tandemové výuky
Radosti, přínosy a možnosti tandemové výuky
Tandemová výuka očima garanta studijního programu / vedení katedry
Tandemová výuka očima studujících
Cíle
Předání zkušeností s tandemovou výukou
Reflexe implementace tandemové výuky do kurikula
Sdílení dobré (i méně dobré) praxe
Nastavení tandemové výuky s ohledem na rozvoj univerzitních vyučujících
Michal Černý působí jako docent a zástupce vedoucího katedry na KISK FF MU. Vystudoval učitelství fyziky a informatiky pro střední školy, doktorát získal ze sociální pedagogiky a habilitoval se z ICT ve vzdělávání. Externě vyučuje také na PedF, ESF či PřF MU. Na KISK se věnuje primárně technologiím ve vzdělávání, learning designu a výukovým inovacím. Je držitelem několika cen za online kurzy, které na MU vytváří, v NPI ČR je odpovědný za témata digitálního wellbeingu a DigCompEdu v rámci projektu AIDIG.
Místo konání
Školicí místnost CERPEK (místnost č. 332), Komenského náměstí 2, Brno.
