Od nápadu k workshopu: Jak tvoříme vzdělávací nabídku

Nápady vznikají tam, kde se potkává strategie s praxí

Na počátku všeho stojí plán. Ještě než určíme konkrétní téma vzdělávací akce, je potřeba se zamyslet nad tím, co už v nabídce máme a co v ní naopak chybí. Abychom mohli nabídku smysluplně strukturovat, opíráme se o Kompetenční rámec vyučujících na MU – ten nám vymezuje jasné kategorie, do kterých můžeme jednotlivé akce zařadit.

V každé kategorii si vymezíme širší témata, která nám následně poslouží jako vodítko při tvorbě i pojmenování dané vzdělávací akce. Společně s lektorujícími se tak postupně snažíme přibližovat stanovenému cíli: pokrýt všechny oblasti pedagogických kompetencí a nabízet rozmanitou škálu možností pro jejich rozvoj.

Přestože je pro nás teoretické ukotvení důležité, víme, že nemůže být jediným východiskem. Inspirativním zdrojem relevantních doporučení na témata workshopů a webinářů je také zpětná vazba od našich účastníků a účastnic. Zpětnovazební dotazníky pravidelně čteme a podněty z nich se snažíme reflektovat při plánování nabídky. Velkou poptávku jsme zaznamenali například u témat AI ve výuce nebo práce s hlasem, i proto tyto workshopy nyní pravidelně zařazujeme.

Dotazníky však často obsahují i cenné poznámky k praktickému zajištění. S ohledem na připomínky účastníků a účastnic více konkretizujeme anotace našich vzdělávacích akcí a také jsme začali jasněji komunikovat, jaká míra zkušeností je k účasti potřeba – zda daná akce cílí spíše na začínající či pokročilé vyučující.

Dalším neopomenutelným zdrojem pro tvorbu plánu akcí jsou fakulty. Díky koordinátorkám rozvoje a vzdělávání (L&D koordinátorky) máme možnost získávat tipy přímo od vyučujících. Ve vzdělávacích potřebách se pravidelně opakují témata jako aktivizační metody ve výuce, umělá inteligence, zvládání náročných situací se studujícími nebo vedení závěrečných prací. Na tyto podněty průběžně reagujeme a mnohé z nich se v nabídce již objevují.

Sledujeme také aktuální trendy ve vysokoškolské pedagogice. Kromě odborné literatury se inspirujeme i u zahraničních Teaching and Learning Centers, protože věříme, že podnětné informace mohou přicházet z různých stran. Zaznamenali jsme kupříkladu rostoucí zájem o psychologické bezpečí ve výuce nebo EdTech (vzdělávací technologie).

A to není ani zdaleka vše. Spousta nápadů vzniká spontánně a neformálně – při různých setkáních o kvalitě výuky, během diskuzí či coffee breaků. Právě tyto momenty jsou pro nás obrovských zdrojem inspirace. Pomáhají nám vycházet z reálných potřeb vyučujících a nezůstávat myšlenkami jen v kanceláři.

Lektorské zázemí tvoří odborníci z MUNI i mimo ni

Srdcem našich workshopů a webinářů jsou samozřejmě lektoři a lektorky. Spolupracujeme výhradně s těmi, kteří již mají ověřené zkušenosti s vedením vzdělávacích akcí.

Záměrně přitom usilujeme o různorodost – oceňujeme, když lektorující přinášejí vlastní metody a techniky práce. Díky tomu si každý účastník nebo účastnice může vyzkoušet více přístupů na vlastní kůži a čerpat z nich při vlastní praxi. Kombinace rozmanitých stylů a pohledů nám navíc umožňuje pokrýt široké spektrum potřeb v oblasti rozvoje pedagogických kompetencí.

Za přínosné považujeme také to, že naši lektorující přicházejí z různých prostředí. Spolupracujeme nejen s interními odborníky z MUNI, kteří detailně rozumí kontextu a specifikům univerzitního prostředí, ale i s externími odborníky, kteří přinášejí nové perspektivy. Věříme totiž ve vzájemné obohacení a výměnu osvědčených zkušeností.

Hlavním kritériem při výběru lektorujících je pro nás především praktická využitelnost obsahu. Chceme, aby si z našich vzdělávacích akcí každý odnesl konkrétní techniku, nástroj či myšlenku, kterou může uplatnit ve své vlastní výuce – třeba už následující den.

Kromě obsahu je neméně důležitá také osobnost. Několikrát se nám potvrdilo, že když lektorující svým přístupem zaujme, absolventi a absolventky zpravidla vyhledají i jeho či její další akce, ať už jsou zaměřené na cokoliv. To jen dokazuje, že výrazná osobnost může být pro vzdělávací zážitek ještě důležitější než samotný obsah. Podstatný je i pocit, který ve vás utkví, a právě ten může být tím nejlepším motivátorem k novému přístupu ve výuce.​

Naše nabídka se rodí prostřednictvím dialogu

Tvořit kvalitní a pestrou nabídku vzdělávacích akcí a zajišťovat inspirativní lektorující patří mezi naši kontinuální agendu. Nebylo by to však možné bez vašeho přičinění. Děkujeme vám za vaše podněty, jsme jim vždy otevření. Zpětnou vazbu uvítáme kdykoliv – nemusíte čekat na vyplnění dotazníku nebo na osobní setkání. Pokud máte tip na oblast nebo konkrétní téma, dejte nám vědět. Máte-li chuť s námi spolupracovat coby lektorující, určitě se ozvěte.

Chceme, aby nabízené vzdělávací akce reflektovaly skutečné potřeby vyučujících na MUNI. Přejeme si, abyste v naší nabídce nalezli to, co pomůže růst právě vám. A jestliže vás napadá, jak náš záběr ještě rozšířit, budeme rádi za nové impulzy. Jen společným úsilím můžeme rozvíjet prostředí, které podporuje kvalitní a smysluplnou výuku.

Napište nám