V tomto workshopu se zaměříme na osvojení vybraných metod kritického čtení a psaní (RWCT), využitelných zejména v prezenční a smíšené vysokoškolské výuce.

Základem metod je třífázový model učení E-U-R (evokace, uvědomění si významu informací, reflexe), který vychází z principů pedagogického konstruktivismu. Tento model a použité postupy mohou vést k aktivnímu zapojení studujících, hlubšímu porozumění probíraných témat a k reflektování vlastního učení.

Na workshopu si prakticky vyzkoušíme metody, které lze aplikovat v malých seminárních kolektivech i ve velkých přednáškových skupinách.

Součástí bude také představení Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů, která vám pomůže při plánování celého semestrálního kurzu i jednotlivých výukových bloků. Taxonomie poslouží jako nástroj pro strukturování výukových cílů a pomůže rozlišit úroveň kognitivního rozvoje studujících od základního porozumění až po tvůrčí aplikaci znalostí.

Po skončení workshopu obdržíte handout s rozcestníkem na další užitečné zdroje, které vám pomohou dále rozvíjet metody kritického čtení a psaní ve vaší výuce.