Lektoři vzdělávacího programu
Dílna rozvoje pedagogických kompetencí

Lektorka vzdělávání dospělých, vystudovala Andragogiku a Sociální pedagogiku a poradenství na MU. Své odborné a lektorské zkušenosti získala při spolupráci s různými organizacemi. Nejvíce ji formovala organizace Age management a Centrum pro rodinu a sociální péči. Zabývá se vzděláváním dospělých, zejména didaktikou a tématy jako je učení na pracovišti, mezigenerační učení, age management a wellbeing. Je certifikovanou lektorkou vzdělávacího programu Profesní seniorita, který lektoruje pro různé cílové skupiny. 

Psycholog, psychoterapeut a supervizor PCA, jemuž se podařilo vystudovat tehdy ještě jednooborovou psychologii na FF MU v Brně. Většinu profesního života se věnoval práci s rodinami v krizi a lidmi, kteří se snaží lépe porozumět sobě a pracovat na svém rozvoji. V současnosti rozjíždí soukromou praxi, trochu působí na jedné základní škole, v jednom dětském domově, trochu superviduje v různých zařízeních sociálních služeb a trochu lektoruje. Už během studií na VŠ se intenzivně zajímal o to, jak lidi co nejefektivněji něco naučit s využitím zkušenosti, hlavně pod hlavičkou Instruktorů Brno a poté i v ACORu (Akademické centrum osobnostního rozvoje). Zajímá se především o témata spojená s prací se skupinou, reflexí a psychickou bezpečností.

Vystudoval podnikové hospodářství a v současnosti pracuje ve Středisku Teiresiás v roli ředitele pracoviště. V mládí četl knihy E.T. Setona a mnohé z jeho myšlenek jsou mu stále sympatické; vlastní praktické (nejen) pedagogické zkušenosti sbíral zejména v prostředí Prázdninové školy Lipnice a s ní spřízněných organizací. Ač skeptický ke všemu a všem, je stále idealistou.

Působí kmenově na Pedagogické fakultě, kde se věnuje vzdělávání učitelů anglického jazyka a učitelů prvního stupně základních škol. Výzkumně ji zajímá především profesní rozvoj učitelů a jeho podpora s využitím videozáznamů výuky.

Nikki Fořtová is a lecturer on the MA in Teaching at Masaryk University. She is also a CELTA and Oxford Teachers Academy trainer. Her ELT research interests lie in classroom interaction, reflection, and the use of technology. Her current research explores corrective feedback by teachers at different stages in their career and in different classroom environments. Nikki enjoys playing the piano, running, and hula hooping. She isn’t very good at any of these but keeps a growth mindset about it all, so maybe one day she will be.